課件制作系統——淺談多媒體課件制作中的色彩搭配
[center]孫嘉[1]邱詩霖[2] [/center]
[center](廣東醫學院廣東•東莞;廣東技術師范學院天河學院廣東•廣州)[/center]
摘 要 :色彩搭配是多媒體課件設計能否吸引學生的重要因素,文章介紹了色彩的屬性及性格,并對底圖與文字的色彩關系做了簡要的介紹。
多媒體課件設計屬于視覺傳達設計的一種,如果從視覺傳達這個角度出發,對多媒體課件的版面設計、色彩的運用及剪輯與傳達進行探索,以優化多媒體的教學效果這個制作過程不僅是一個教學內容的設計,更是一個藝術的創作過程。多媒體課件版面設計同其他的視覺傳達的方式一樣,色彩永遠是最重要的環節,搭配得當的色彩能彌補版面排版上的限制。
要把色彩運用得當,需要簡單了解一下色彩的屬性:色彩可分為無彩色和有彩色兩大類。前者如黑、白、灰,后者如紅、黃、藍等。有彩色就是具備光譜上的某種或某些色相,統稱為彩調。與此相反,無彩色就沒有彩調;有彩色就是包含了彩調,即紅、黃、藍等幾個色族,這些色族便叫色相。色彩的明度,宜從無彩色入手,因為無彩色只有一維,好辯得多。最亮是白,最暗是黑;有彩色的明暗,其純度的明度,以無彩色灰調的相應明度來表示其相應的明度值。
了解色彩的基本屬性后還要知道一些色彩的性格,不同的顏色給人帶來的心理感受也不同。紅色容易引起人的注意,也容易使人興奮、激動、緊張、沖動,還容易造成視覺疲勞;黃色的性格冷漠、高傲、敏感,具有擴張和不安寧的視覺印象。黃色是各種色彩中,最為嬌氣的一種顏色。只要在純黃色中混入少量的其他色,其色相感和色性格均會發生較大程度的變化;藍色的色感冷嘲熱諷,性格樸實而內向,是一種有助于人頭腦冷靜的顏色。藍色樸實、內向的性格,常為那些性格活躍、具有較強擴張力的色彩提供一個深遠、廣譜、平靜的空間,成為襯托活躍色彩友善而謙虛的朋友。藍色還是一種在淡化后仍然能保持較強個性的顏色。如果在藍色中分別加入少量的紅、黃、黑、橙、白等顏色,均不會對藍色的性格構成較明顯的影響力。綠色是具有黃色和藍色兩種成份的顏色。在綠色中,將黃色的擴張感和藍色的收縮感相中庸,將黃色的溫暖感與藍色的寒冷感相抵消,可使綠色的性格變得平和、安穩,呈現一種柔順、恬靜、潢足、優美的顏色(或色調)。紫色的明度在有彩色的色料中是最低的,給人一種沉悶、神秘的感覺。白色的色感光明,性格樸實、純潔、快樂,具有圣潔的不容侵犯性。如果在白色中加入其他任何顏色,都會影響其純潔性,使其性格變得含蓄。
了解色彩的性格之后,在設計使用上就能有所注意。由于多媒體課件的版面需要讓受眾更能集中精神看里邊的內容,設計的時候應該盡量避免刺激性較強的顏色,也不適合使用對比度強烈的顏色組合。例如一個醫學護理的課件,它的設計使用沉暗的顏色為底,鮮艷的紅色做為裝飾,那么它給受眾將會是一種恐怖的感覺而不是護理醫學需要那種暖暖的溫柔感。多媒體課件的版面設計,除了封面需要大面積的整版設計外,在內容頁的設計只需要在邊上進行小面積的設計,而且不可過于花哨,因內容頁的主要功能是為了展示它所要展示的內容,而不是展示它本身的頁面設計,所以在內容頁的設計上不需要太復雜,只需要跟前邊首頁做一個簡單的呼應即可。用同一個色系,加上相同的設計元素,簡單做個裝飾即可。
設計好的圖片插入PowerPoint里做成模版,需邊點擊PowerPoint里邊的視圖->母版->幻燈片母版就可以進行母版設計。但值得注意的是,母版設計里出現的第一頁是內容頁而不是標題頁,如果要進行標題頁的設計,則要點擊幻燈片母版視圖->插入新標題母版,然后標題母版就出現了。這時只要把自己設計好的底圖插入->圖片->置于底層。
底圖放置好后,即可開始編輯母版標題和文本的樣式,文字是一個課件的靈魂,教師借由文字把知識教給學生,因而在設計課件的時候,要非常注意文字與底圖的色彩關系,應該是文字的顏色為主體,底圖是為了烘托文字。底圖一般使用純度低的顏色,看起來沒那么疲勞,文字一般為純度高的顏色,可以吸引學生的注意力,文字與底圖顏色盡量選用對比度大的,而課件通過投影機投影到屏幕上,而根據投影機器的好壞,成像質量也會有所不同,用對比度大的顏色,在大部分環境中能讓學生把字體觀看清楚。
色彩在多媒體課件中運用是否得當,是課件能否吸引學生的重要因素,隨著多媒體課件制作的檢驗積累,設計者能更加巧妙地利用色彩,創造一個愉悅的視覺環境,對提高學生對上課的興趣起到良好的促進作用。
參考文獻
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[2]張婷婷.教學網站中視覺傳達設計研究.2008.3.8.
[3](德)愛娃•海勒.色彩的性格.2008.
責任編輯 武 孝
參考系統:
天柏多媒體課件制作系統:http://www.ulkh.cn/creator.asp
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