題庫產(chǎn)品都會(huì)死？在線教育泡沫將滅
這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代。
當(dāng)前的在線教育行業(yè)如同曾經(jīng)站在風(fēng)口卻很快跌回原形的全通教育一樣，經(jīng)歷著泡沫帶來的繁榮和泡沫破滅之后的陣痛。這不禁想讓旁觀者問一問當(dāng)局者，到底是哪里出了問題？2013年在線教育興起后，A股上市公司全通教育總市值超過300億元，在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)51talk美國上市，其他領(lǐng)域的上市公司也紛紛跨界教育，或設(shè)立教育產(chǎn)業(yè)基金或大舉收購教育標(biāo)的。一時(shí)間，教育產(chǎn)業(yè)風(fēng)景獨(dú)好，打著各種概念的在線教育創(chuàng)業(yè)公司雨后春筍般出現(xiàn)。龔海燕豪言壯語言猶在耳，卻在那好網(wǎng)推出兩個(gè)月后“眼見他，樓塌了”。運(yùn)營了7年的拓詞app在今年7月停止了服務(wù)，因?yàn)橐恢睙o法找到用戶的付費(fèi)痛點(diǎn)。51talk上市當(dāng)日即破發(fā)，全通教育在“股王”的位置上還未站穩(wěn)腳跟就被“打回原形”，為6至14歲兒童設(shè)計(jì)的虛擬社區(qū)“盒子世界”于2015年12月停服……種種現(xiàn)象已經(jīng)顯示，前幾年教育行業(yè)產(chǎn)生的泡沫即將破滅。無論是國家層面推出的利好政策，還是機(jī)構(gòu)調(diào)研的中國在線教育的市場份額以及教育公司的一輪更比一輪多的融資金額，都在昭示在線教育廣闊的前景。在線教育百家講壇發(fā)起人、中央電教館中移動(dòng)項(xiàng)目專家馬永紀(jì)認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)教育泡沫最早在2014年出現(xiàn)，表象就是大量資本進(jìn)入教育行業(yè)后，對于標(biāo)的投資額度虛高，而其選擇的標(biāo)的缺乏用戶剛需。掛牌新三板的教育公司魚目混珠，表現(xiàn)良莠不齊就是互聯(lián)網(wǎng)教育高速發(fā)展擠壓出的泡沫。在線教育市場前景廣闊是不爭的事實(shí)，但短時(shí)間內(nèi)也就是這么大的一個(gè)市場。在這樣的局面下，爭奪市場份額，積累用戶成為了許多在線教育公司的“當(dāng)務(wù)之急”。業(yè)內(nèi)許多在線教育公司通過給教師或者其他用戶補(bǔ)貼，來擴(kuò)展市場份額以及提高用戶活躍程度，造成了坐擁幾千萬用戶的繁榮景象。但是一如滴滴打車和Uber以及一些外賣平臺(tái)給用戶的補(bǔ)貼“斷糧”之后，用戶熱情驟減。燒錢到最后，埋單的還是創(chuàng)業(yè)者本身和投資人。和團(tuán)購平臺(tái)“百團(tuán)大戰(zhàn)”后一地狼藉一樣，經(jīng)歷了2015年家教O2O大戰(zhàn)的平臺(tái)們不少選擇了轉(zhuǎn)型，跟誰學(xué)在選擇B端服務(wù)、瘋狂老師也借著直播浪潮推出“叮當(dāng)課堂”。輕輕家教創(chuàng)始人劉常科曾表示，這意味著家教O2O是在回歸理性，從原來打車、外賣的補(bǔ)貼模式回歸到商業(yè)的本質(zhì)，回歸教育行業(yè)該有的節(jié)奏。馬永紀(jì)向藍(lán)鯨教育表示，資本的進(jìn)入確實(shí)一定程度上“催熟”了在線教育，給在線教育帶來了泡沫，但這是無法避免的洗牌期。除了資本帶來的熱度，我們還需要厘清的一個(gè)問題就是，擁有各項(xiàng)技術(shù)加持的在線教育究竟如何“改變傳統(tǒng)教育現(xiàn)狀”？21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，假如在線教育對教育的帶來的“革命”，就聚焦在知識(shí)教育領(lǐng)域，這將成為在線教育的最大局限。道理很簡單，如果要學(xué)生有一個(gè)健全的身心，他必須走出房間，到大自然中去，去呼吸、去跑步、鍛煉，對著電腦，學(xué)習(xí)體育鍛煉課程，能替代體育課嗎？此外，熊丙奇直言，資本進(jìn)入教育領(lǐng)域不是壞事，但是需要懂教育規(guī)律，遵守教育本質(zhì)來發(fā)展教育。華圖教育總裁張仕友認(rèn)為，死掉的教育O2O產(chǎn)品，不是因?yàn)镺2O模式而死。究其“死因”，要么是因?yàn)椴欢逃宰黾夹g(shù)的思維做互聯(lián)網(wǎng)教育；要么是不注重教育的本質(zhì)，單純地去推概念。同樣的，一些號(hào)稱“掃一掃，知道答案”的作業(yè)神器、答題神器和以往教輔書的答案頁又有什么本質(zhì)的區(qū)別呢？雖然一時(shí)滿足了學(xué)生的需求，但是又能為學(xué)生帶來什么真正的進(jìn)步呢？另外，以戰(zhàn)線最長的K12賽道和燒錢較為激烈的在線英語1對1平臺(tái)們?yōu)槔壳百惖纼?nèi)同質(zhì)化嚴(yán)重，K12教育產(chǎn)品和在線英語平臺(tái)單純地跑馬圈地或者依靠流量和用戶走下去，已經(jīng)很難了，憑借產(chǎn)品優(yōu)勢脫穎而出才是長久之策。結(jié)語：教育這個(gè)古老的行業(yè)因?yàn)榇钌狭嘶ヂ?lián)網(wǎng)和各種技術(shù)的快車，轉(zhuǎn)身成為了高舉各種旗號(hào)的“互聯(lián)網(wǎng)教育”和“在線教育”，創(chuàng)業(yè)者和從業(yè)者們可以借此得到資本的青睞。但是面對資本逐利的本性時(shí)，又該如何權(quán)衡資本回報(bào)和教育本質(zhì)呢？尊重教育規(guī)律，堅(jiān)守教育初心，現(xiàn)基本成為了業(yè)界共識(shí)。雖然在線教育未來改如何盈利，尚無準(zhǔn)確的答案。但是可以肯定的是，不遵守教育規(guī)律，一味依靠營銷驅(qū)動(dòng)、通過高額補(bǔ)貼挽留用戶的教育公司在燒完投資人的錢或者上市融資得到的錢之后，結(jié)果不會(huì)太美好。在線教育行業(yè)里的泡沫并不可怕，因?yàn)檫@是行業(yè)發(fā)展的必修課。最可怕的是，你永遠(yuǎn)也叫不醒行業(yè)里那群裝睡的人。作者：高頔
圖片來源：網(wǎng)絡(luò)
內(nèi)容來源：藍(lán)鯨教育
文章有刪改
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