2.智慧教育群雄逐鹿無突破：業界熱鬧非凡的諸如智慧教育、未來課堂、自適應、大數據等屬于互聯網教育的手段和方法，屬于技術層面底層建設，不是核心目標；各類創新五花八門，產業環境極為混亂，實際應用效果不佳，沒有一個權威平臺，未來面臨大規模整合，存在巨大的切入機遇。

3.在線教育陷入困局：免費、開放、共享是互聯網基本屬性，尤其是K12階段，靠制造封閉和混亂的商業時代已經過去，無法形成成熟穩定的商業模式，99%以上企業會大批量倒閉。一是內容資源類：內容資源早已是海量紅海，同質化極為嚴重，門檻太低，競爭激烈，極難盈利。二是在線測評、在線答疑、在線教學、教學工具類企業產品商業模式空間較小，面臨著大規模整合。三是直播、錄播等基本無法直接盈利。

4.硬件產業驅動力不足：利用率低，大量擺設，產業驅動力嚴重不足；電子書包封閉式建設模式不可持續，需要重新定義商業模式。未來在電子書包、錄播設備、VR、3D全息等強平臺性硬件存在巨大商業模式創新空間，未來每年空間高達3000億以上。

必須值得國家頂層高度重視的是，用互聯網思維改變中國教育長期以來積累的種種突出問題和矛盾是唯一途徑，如果互聯網教育整個生態體系和混亂落后的商業基因不發生根本性改變，互聯網變革教育將永遠只能是一句空話。

二、亂象之本是舉國沒有搞清楚互聯網教育的“核心目標”

越來越多的人意識到：“教育信息化還是互聯網教育，都不是一個技術的問題，核心是教育的問題”；技術是底層支撐，教育才是核心。混亂之下，絕大多數企業都圍繞著技術和商業搞五花八門的創新，體制內外都沒有搞清楚互聯網教育的核心目標是什么，這是造成一切亂象的根本原因。未來，必須圍繞以下方面集中力量攻克：

1.什么是互聯網教育的核心目標？

2.圍繞核心目標打造什么樣的核心入口級平臺？

3.圍繞核心目標如何建設完整的生態閉環？

4.圍繞核心目標如何打造萬億獨角獸？

三、永不改變的核心目標——優質教育資源最大化覆蓋

（一）互聯網教育“核心目標”的意義重大

國家提出的“利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面”，僅僅是教育信息化時代的目標。但在互聯網教育面前，“利用互聯網手段實現優質教育資源最大化覆蓋”，才是核心目標：即把每一個最優質的教育資源最大化、精準化、人性化覆蓋到每一個師生家長網絡空間，這是互聯網變革教育的根本出發點和落腳點，是行業未來的核心方向，應成為國策；更是產業面臨的巨大歷史性機遇。

★在任何創新面前，這個核心目標永遠排在第一位，將是6億師生家長90%以上的剛需，任何華而不實的技術和商業創新都得為核心目標讓道。

★最大化覆蓋是根本轉變：即砍掉中間一切環節覆蓋優質資源到用戶，是從“信息化思維”到“互聯網思維”的根本轉變，牽扯到整個教育理念、流程、體制的一系列變革，是互聯網引領教育巨大變革的核心抓手。

★圍繞核心目標構建核心的入口后：將會摧毀目前混亂封閉落后的商業生態，大批企業將消亡，商業生態規模裂變重組，形成一個全新商業基因的生態體系和完整閉環。

（二）優質教育資源的種類

在現有的主流企業競爭中，基本把它理解為了圍繞應試教育的題庫、作業、微課、直錄播等，這是一種非常狹隘和商業化的理解，它處于整個優質教育資源體系的最底層。從教育的本質和廣義的角度來看，優質教育資源主要從以下三個層面劃分：

2.優秀的教育信息和典型實踐案例：此類資源遍布于每一個師生家長、每一個教育部門、每一個民辦教育機構、甚至是每一個教育企業獨具特色的大智慧、微創新，最終資源、信息、案例的形式呈現出來，通過核心平臺以媒體思維實現最大化傳播、精準化覆蓋，最大化減輕第一個教育人的負擔，使創新的價值影響面最大。

3.優質的教學資源：即題庫、作業、微課、動畫、課例等常規教學資源，尤其是在K12階段，此類資源已非常豐富，只需整合部分企業資源即可，把最優秀的資源進行大規模推送傳播。

四、圍繞“優質教育資源最大化覆蓋”打造核心入口平臺

一個行業要因為互聯網去變革，一定是出現統一核心的入口級平臺。對教育而言，如果不出現全國統一的核心入口級平臺，互聯網變革教育就只能是空中樓閣。未來，要重點圍繞“優質教育資源最大化覆蓋”這一目標建設統一標準的“核心入口”。即圍繞“三通兩平臺”中的網絡學習空間、教育資源公共服務和網絡課堂等平臺進行全新重構。

★省級、全國兩級部署，大規模減輕體制內資源建設負擔；體制內從“人人建設”到“誰優誰建”；從“混亂建設”到“集中建設”最大程度激發每一個體創造力。

★可對企業資源進行強力清洗，堅持“誰優誰進”的清洗原則，加快淘汰劣勢企業產品，大大凈化競爭環境，最大程度激發優秀企業創造力。

★可隨時將資源中心資源對接給智慧教育、在線教育、自適應學習、電子書包等企業產品，實現教育內部自身循環造血，每年可為體制內節省幾百億以上資金。

2.網絡學習空間要回歸本質屬性。網絡學習空間應打造成為一個優質教育資源匯聚和精準分發的入口，一站式學習場所。人性化的最大化資源推送傳播體系，是平臺的核心設計理念。

★師生空間重在發揮名師、專家的思想匯聚和引領作用，讓每一份最優秀的教育智慧、思想、思維、信息、實踐案例、論文、教學設計、課件、微課、教學心得、反思實踐、預習、作業、試題、拓展閱讀等得到最大化“傳播”。家長空間要注重校內外連接，與家庭教育進行無縫對接，融入到教育教學改革整體框架。

★打造各級各類教育部門、教育機構學習公眾號、學習圈、學習群，使每一個參與者都能快速得到最專業、最權威、最有價值的學習內容，未來逐步擴展為一個全民終生教育學習場所。

3.打造開放連通的網絡課堂生態平臺。重點圍繞體制內開展的專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂、在線開放課堂等加大合作力度，開發或形成統一標準的應用環境，打通地域屏障，實現無障礙對接和各類終端開放接入，快速實現體制內在線教育常態化，實現優質教育資源的最大化覆蓋和共享。

五、四個100年不動搖構筑完整生態閉環

2.“服務驅動”的發展理念：企業要牢牢樹立服務驅動的發展理念，整合多方力量成立專業化服務聯盟。從傳統“項目式”服務轉變為專業“駐地式”服務，為當地教育部門、師生、家長提供統一、優質、便捷、高效的服務，做最熟悉教育的企業服務團隊，解決教育部門的后顧之憂。

★服務的核心是“優質教育資源最大化覆蓋”：一是在教育體制內外發現獲取是優質教育思想、智慧、思維、資源、信息和案例；二是與當地教育體制內部融合起來清洗篩選資源；三是最大化、精準化覆蓋。

★教育需要什么就服務什么，而不是什么賺錢做什么。只有把服務做到像京東一樣，專業、極致、口碑、開放，相關產業規模就會持續爆發。

3.“全員傳播”的運營體系：教育部門要從“全員制造”轉向“全員傳播”，讓每一個參與者從“建設者”變成優質資源“傳播者”，這是一個重大理念轉變，必須高度重視。將最優質的教育信息、資源和智慧進行精準化、人性化、最大化傳播作為云平臺核心運營體系，使每一位學習者都能及時得到最專業、最權威、最優質的學習內容和資源。它會最大化激發資源建設者積極性和創造力，讓每一個優質教育資源影響力發揮到極致。

4.“完全免費”的商業體系：互聯網教育產業規模龐大，在平臺、內容、資源、服務等方面，企業要敢于放棄眼前利益，解放思想，超前部署，探索對教育部門完全免費的商業模式。通過整合部分產業服務力量，將中間商部分利益轉變為統一專業化的服務；從而促進優質教育產品的最大化覆蓋，加快淘汰落后產業，逐步變革教育產業服務鏈，徹底擺脫封閉式、買賣式、碎片化建設的束縛。

六、商業生態裂變重組加快教育變革步伐

未來，只有確立了核心目標，建成核心入口級平臺，形成完整的生態閉環，打破落后封閉秩序，構筑全新開放生態；自始至終把服務做到極致，商業生態將會發生根本性裂變重組，互聯網才能推動教育走上正確變革之路。

2.淘汰的企業群體將會迅速轉化成最優秀、最專業的服務團隊，形成凝聚力，對中國互聯網教育產生巨大的推動力；這樣的生態體系形成后穩定性極強，極難打破，也是屬于互聯網教育獨有的超級生態。

3.在線教育、智慧教育、未來課堂、自適應、大數據等技術層面迎來正確的形態和環境，大批企業產品會被圍繞核心目標整合重構。

4.核心目標完全圍繞教育回歸本質進行，是一個教育為本、商業為輔的商業生態體系，體制內外、每一個師生家長都是最大程度的受益者，蘊含著萬億獨角獸的商機。