隨著信息技術的發展，互聯網技術也逐步滲透至教育領域。在線教育突破時間和空間的限制，優化教育資源的平均分配，使人們獲取知識的方式發生了根本變化。積極推動在線教育良性發展，適應市場環境，滿足用戶多元化的需求，促使在線教育朝著更規范、科學的方向發展。在線教育將成為互聯網時代下教育行業發展的必要趨勢，影響著教育領域的變革，逐步成為教育新常態。
速途研究院分析師團隊根據互聯網公開市場數據和監測數據，結合用戶調查取樣，分析討論在線教育市場發展現狀及未來趨勢。
2017年在線教育市場規模將突破2000億元
2012年中國在線教育市場規模為697.8億元，增長率為18.5%。自2013年起，在人們學習消費習慣的改變以及互聯網+的推動下，在線教育市場規模保持著穩定、快速的增長趨勢。2015年中國在線教育市場規模達到1451.4億元，增長率為28.3%，預計2017年在線教育市場規模將有望突破兩千億元。
2014年起在線教育用戶規模增勢穩定
2013年中國在線教育市場用戶規模達到6610萬人，增長率為11.2%。之后的幾年，在線教育用戶規模保持著19.6%的平均增速穩定增長。2016年中國在線教育市場用戶規模達11232萬人。隨著在線教育的普及和產業日趨成熟，更多教育機構和企業會加入在線教育行業大軍，覆蓋率將快速提升，預計2018年在線教育用戶規模將達到16201萬。
在線教育用戶以學生和在職人員為主
在線教育用戶分布中，52%為學生，35%為在職人員。目前在線教育用戶主要集中在中青年人群，功能在于學業或事業的增值。無論是線下教育還是在線教育，這部分人群都有著強烈的學習需求。在線教育的出現，為其提供相對于傳統教育而言更便捷、廣泛的教育渠道和資源。隨著在線教育產業進一步推動，未來將在更多方向為不同需求的人群提供具有針對性的學習資源，在線教育也將基于互聯實現真正意義上的普及。
在線教育使用目的以輔助考試為主
在線教育作為傳統教育的輔助和延伸，豐富了學習資源、形式和渠道。用戶通過在線教育平臺可以實現隨時隨地，更具針對性的學習。通過在線教育平臺，利用課余或業余時間進行學習以輔助考試、考證成為用戶使用在線教育最主要的目的，占比40.2%。除學生外，在職人員是在線教育主要用戶群體之一，有27.2%的用戶是為了提高工作技能而使用在線教育進行學習。
自主性和性價比是在線教育的主要優勢
在線教育優勢方面，72.02%的用戶認為課程可重復播放，能自己掌控學習時間，充分利用碎片化時間進行學習是在線教育最核心的優勢，充分體現了主動學習的特點，滿足用戶終身教育的需求。62.69%的用戶認為在線教育學習成本低，性價比高；另外還有57.51%的用戶認為在線教育形式靈活便捷，具有針對性。
速途研究院分析師認為：在線教育雖然還沒成為我國教育的主流形式，但是為用戶提供了重要的補充渠道。將傳統教育與在線教育相結合，二者優勢互補，以用戶需求為核心，關注用戶體驗，將成為教學改革的切入點。
在中國，在線教育更是解決了教育資源分配不均的問題。未來，在線教育想要深入到大眾的學習生活中，解決更多教育需求問題，不能只是單純的將傳統教育搬到線上，而是需要利用豐富創新的教學內容和模式吸引用戶，從而優化在線教育產業。