在線教育的關(guān)鍵是做好教育，不能讓教育滿足互聯(lián)網(wǎng)而是互聯(lián)網(wǎng)輔助做好教育。為此在在線教育品牌的價值需要一個完整且高質(zhì)量的教育軟件開發(fā)體系的支持。而此體系包含了教學(xué)內(nèi)容制作、培訓(xùn)體系、評價體系和運(yùn)營體系等方面。
在線教育軟件的出現(xiàn)，為教學(xué)內(nèi)容生產(chǎn)、傳播提供了新的思路，專門領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)和眾籌可以讓零散的知識和智慧集中起來，成為教學(xué)內(nèi)容的素材。為此其需要建設(shè)針對這些龐大教學(xué)內(nèi)容及素材的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為用戶提供輕松的輕松檢索、利用和更新服務(wù)。
學(xué)生線上培養(yǎng)體系
很多在線教育和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育通常針對一門知識或技能的培訓(xùn)，這種教育有短期的培養(yǎng)目標(biāo)，短期存在一定的需求和市場，但是無法獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展，為此如果在線教育能夠在培養(yǎng)體系上參考傳統(tǒng)學(xué)校教育，針對某細(xì)分領(lǐng)域，建設(shè)并提供一個相對長期和完善的培養(yǎng)規(guī)劃，則能夠獲得更好的發(fā)展。
另外，通過大數(shù)據(jù)和平臺工具，學(xué)生以自己為中心，將學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，實(shí)現(xiàn)其作業(yè)和學(xué)習(xí)研究成果被編輯成小的體系，對比在線社交圈內(nèi)其他同學(xué)的作品成果體系，學(xué)生學(xué)習(xí)的動力會被大大增強(qiáng)。
評價體系建設(shè)
決定學(xué)生是否參加在線教育的因素，其教育除了能夠獲得足夠高質(zhì)量的內(nèi)容外，還有學(xué)習(xí)經(jīng)歷能否被行業(yè)內(nèi)外認(rèn)可。為此在線教育軟件開發(fā)需要為企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)建設(shè)教學(xué)評價體系，提升其的教育地位和品牌價值。
為此軟利用大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、智能設(shè)備，嚴(yán)格建立評價的秩序并維護(hù)評價權(quán)威，不斷通過與社會的交互和合作，推進(jìn)評價的價值被各界逐步接受，建立在線教育評價標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)運(yùn)營體系
高質(zhì)量的教學(xué)一定是師生間、學(xué)生間充分互動交流的教學(xué)。教學(xué)運(yùn)營要以交融互通為主要原則，知識和智慧流經(jīng)每個人的思想，并深刻影響。