今日頭條不是冤大頭

那么收購錘子能給今日頭條的硬件探索帶來什么想象力？公開資料顯示，錘子的專利包括移動(dòng)終端圖像拍攝、外觀設(shè)計(jì)、撥號(hào)界面、圖片顯示等等。目前來看，錘子的專利能帶給今日頭條的恐怕就是教育平板、教育機(jī)器人等支持，或許還會(huì)結(jié)合aiKID、gogokid的應(yīng)用。

值得注意的是，即便是在給媒體的回應(yīng)中，今日頭條的說法也是收購部分專利使用權(quán)，并未涉及對(duì)整個(gè)公司的收購。更何況錘子一朝高樓坍塌，債務(wù)纏身，做接盤俠意味著要承接下錘子的爛攤子，“冤大頭”恐怕沒那么容易出現(xiàn)。

2006年，羅永浩離開了待了5年的新東方。2年后，羅永浩創(chuàng)辦了“老羅和他的朋友們”，主打英語培訓(xùn)，新東方名師的身份和羅永浩開展的全國(guó)高校巡回演講為他帶來了不少客源和流量。羅永浩在那時(shí)就充分發(fā)揮了他的演講才華，并且其《一個(gè)理想主義者的創(chuàng)業(yè)故事》還一度引起轟動(dòng)。

錘子科技成立于2012年，IT桔子數(shù)據(jù)顯示，錘子科技共獲得5輪融資，成立之初獲得900萬元的天使投資，到了2017年的戰(zhàn)略投資，金額已經(jīng)達(dá)10億元。

功夫不負(fù)有心人，錘子在經(jīng)營(yíng)的時(shí)候，羅永浩的演講也起到了不可磨滅的歷史作用，但產(chǎn)品卻并沒有因此沾光。買票聽相聲，不買手機(jī)，是在發(fā)布會(huì)上給羅永浩鼓掌的多數(shù)人心安理得的做法。曾有人戲謔說門票讓發(fā)布會(huì)數(shù)次實(shí)現(xiàn)了盈利。但錘子手機(jī)銷量卻瘋狂顯頹。

人們鼓掌高呼“理解萬歲”。可他們都不理解羅永浩。

對(duì)教育業(yè)務(wù)來說，或許自營(yíng)才是出路

但無論如何，今日頭條自身做教育已經(jīng)是鐵打的事實(shí)。為外界熟知的少兒英語品牌有g(shù)ogokid、aiKID，在2018年，今日頭條還悄然推出了一款知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品“好好學(xué)習(xí)”，主要采用音頻+文字，以及少量視頻的課程形式來為用戶提供內(nèi)容服務(wù)。

今日頭條對(duì)教育市場(chǎng)覬覦已久。三年前，張一鳴開始關(guān)注教育行業(yè)。2017年底，今日頭條專門舉辦了教育行業(yè)的未來峰會(huì)。2017年底，今日頭條專門舉辦了“eduTECH 2017今日頭條教育行業(yè)未來峰會(huì)”，不僅發(fā)布了教育行業(yè)相關(guān)用戶數(shù)據(jù)報(bào)告，同時(shí)張一鳴和俞敏洪還談?wù)撟约簩?duì)人工智能和教育的理解。對(duì)于“人工智能對(duì)老師來說是不是災(zāi)難”這個(gè)問題，張一鳴認(rèn)為：“要區(qū)分教育和學(xué)習(xí)的概念。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己可以做到的，但教育是由老師引導(dǎo)完成的。老師起到的非常大的作用是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，這是機(jī)器代替不了的。”